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2013-10-12 09:39:39 来源:ca88手机版网站系统 浏览:32458
内容提要:青少年学生违法犯罪呈不断上升的趋势,青少年学生法制观念淡薄等问题值得引起社会各界的重视。
    摘要:也许是从事思想政治教育工作的缘故,对于一些法制新闻较为关心,所以对于未成人犯罪的问题,尤其是青少学生违法犯罪这个问题最感兴趣。据笔者近几年留意的一些法制新闻以及亲身接触到的一些中学生相互斗殴等暴力事件的统计,笔者发现:青少年学生违法犯罪呈不断上升的趋势,青少年学生法制观念淡薄、学校对青少年学生法制教育的缺失等问题值得引起社会各界的重视。本文拟在分析目前青少年学生违法犯罪的特点以及他们犯罪的原因的基础上,从本职工作角度探讨如何对中学生加强法制教育。

    青少年是祖国的未来,是民族的希望,正所谓:少年强,则中国强。学校是青少年学习本领、提高素质的地方,应当是一片净土。但近年来,由于各种因素的影响,青少年学生违法犯罪的频繁发生,严重影响了正常的教学秩序,危害到学生的生命、财产安全。 

    一、青少年学生违法犯罪的主要特点 

    对于近几年一直呈上升趋势的青少年学生违法犯罪,从司法机关调查到的情况看,主要有下列一些特点: 

    1、犯罪数量不断上升 

    据南京市某法院对近几年来对双抢两盗案件的统计分析,未成年人参与双抢两盗犯罪的数量增多。近几年来,未成年人参与该两类犯罪的数量呈上升趋势。2007年南京市某法院共审结未成年人双抢两盗犯罪的案件25件,2008年、2009年分别是30件、32件。其中,相当一部分属于学生犯罪。这些学生,既包括在校生,也包括刚刚毕业的学生和因违法犯罪而被开除的学生。 

    2、犯罪类型相对集中于人身和财产犯罪 

    据该法院2007年以来审理的87件青少年犯罪案件中,盗窃案件48件,所占比例最大。抢夺案25件,居于第二位,抢劫14件,此外,青少年犯罪中故意伤害案亦占了一定的比例。从以上统计中可以看出,青少年学生违法犯罪基本上都是针对人身和财产的犯罪。 

    3 、共同作案、结伙作案、团伙作案情况突出 

    近年来,青少年学生违法犯罪成人化色彩增加。有组织犯罪增多,尤其是团伙犯罪和共同犯罪比例直线上升。有的学校甚至产生了学生帮会,学生中也有老大 3人以上结伙进行的共同犯罪案件为数甚多。 

    二、青少年学生违法犯罪犯罪的主要原因 
  青少年学生违法犯罪犯罪的增加,是各种复杂因素共同作用的结果。主要原因有: 

    1、学生法制意识淡薄,心智不成熟,或为追求享受、或为寻求保护,或出于讲义气或泄愤报复容易,或受到他人的唆摆或者好奇心的驱使,走上犯罪的道路。由于学生有好友、好胜和好动的心理,有的学生喜欢拉帮结派,一旦和不良青少年为伍就很可能下水。也有的学生为了不受其他学生欺侮,而加入到不良少年团伙中寻求保护。有的成绩较差的学生不安心学习,经常旷课,结识一些不三不四的青年,从而走上邪路。有的学生贪图享受,羡慕别人的高消费,于是不该伸手时却伸手,导致盗窃犯罪成为各类校园犯罪之首。有的甚至铤而走险,发展到抢劫学生和其他公民。 

    2、家庭缺少温暖,家长教育方式简单粗暴或过于溺爱,或者是家庭生活困难,非法占有他人财物。尤其是“80”“90,受到家庭的宠爱较多。而父母作为孩子的第一任教师,如果把这种关爱变成溺爱,对孩子明知有缺点也不纠正,就会培养子女的任性、骄横等不健康的心理。有的家庭则采取打骂等不正确教育方法,使孩子产生逆反心理,从而脱离家庭的监管,有的夜不归宿到处游荡,有的寻衅滋事打架斗殴。还有的家庭父母离异后,孩子得不到家庭的温暖,走向堕落。 

    3、学校片面追求升学率,法制教育流于形式或是缺失,对于差生的转化工作不重视。现在虽然强调素质教育,但分数仍然在很大程度上决定学生及至教师的前途。一部分教师对学生成绩的关心有加,而对学生个人品德有所忽略。表现在对差生放手不管,缺少必要的关心,对学生的思想动态和心理状况也不了解、不研究。有的学生因此自暴自弃,直到他们犯罪了,老师才如梦方醒。而且有的学校不重视对学生的法律意识教育,学生不学法、不懂法,当然也不会有知觉守法的意识。 

    4、社会正处于转型期,价值观念的多元化使学生无所适从,不良社会环境的污染严重。青少年学生辨别能力相对较差,但模仿能力强。从对犯罪学生的统计情况看,他们绝大多数都是网吧、电子游戏室、发廊、舞厅的常客,由于他们的模仿能力强,受黄色、暴力、色情等内容的书刊音像影响较大。有的是没有钱打游戏就去偷,也有的学生生理成熟而心理却未成熟,在黄色录像的引诱下很容易犯罪。 

    三、如何加强对青少年学生的法制教育 

    对学生进行法制教育,要遵循学校教育的规律,充分利用校园这一特定的文化传递空间,发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能,使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。要以课程教学为主要渠道,形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育的网络和体系。 

    1、法制教育必须先从教师做起,加强教师的学法工作。老师是学校教学的主导者,是学生的引路人。加强对青少年学生的法制教育,要求教师首先必须具备较强的法制意识,这是一个前提条件,否则一切都是空谈。学校要充分利用行政会议和教师政治学习的时间,有计划、有步骤、有重点地开展学习法制知识的活动。着重学习了《普法读本》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》,以及中小学教育教学法规等,提高了教师们的守法意识和依法保障学校、教师、学生的正当权益的自觉性。 

    2、法制教育的重点是必须加强对学生的普法教育工作。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出:要经常地在学生中开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。因此,要通过各种有效形式,积极开展依法治校工作。健全学校的各项规章管理制度,加强对学生的管理,法制教育并不是一两堂法律常识课能全部解决的。应充分利用校会、班会,利用政治课专题进行法律知识的专题讲座,利用其它学科寓法律知识的教育于教学之中,同时,利用学生的团、队活动和学科兴趣小组渗透法律知识的教育,努力使得学生的普法教育网络化、系统化。根据教育部的要求,学校应当认真落实聘请法律副校长参与法制教育工作,使学校的法制教育活动和学校各项工作向正规化、法制化。 

    3、把法制教育与道德教育、心理教育结合起来,加强对学生的道德、心理教育。加强法制教育工作要有生动性、针对性、有效性,防止空洞的说教。如果说法制教育的重点是加强对学生的普法教育的话,那么道德教育、心理教育即是与法制教育相辅相成,不可或缺的。要加强对学生进行中华民族传统美德的教育,培养学生的仁爱之心、恻隐之心、容忍之心,教育学生爱惜生命、尊重他人人格,这些都是最基本的、却常常被忽略的教育内容。心理素质教育是素质教育的一个重要方面。应当通过教育克服学生中存在的逞能、好胜、霸道、急躁心理,培养他们自制力,防止因小事而发生恶性案件。对早熟的学生要加强青春期教育和心理疏导,防止犯罪。建立学生心理咨询机构,对有心理疾患的学生应给予适当的治疗。 

    4 要在全社会开展预防青少年学生犯罪的综合治理工作。政府有关职能部门要净化社会环境,为青少年学生的健康创造良好的社会环境,防止暴力、色情、赌博、恐怖等内容的音像制品和书刊毒害青少年。家长和学校要切实履行好监护职责,以言传身教、循循善诱的方法,在青少年学生中弘扬社会正气、文明风气,使他们自尊、自律、自强,增强辨别是非的能力。司法部门对学生犯罪要坚持以预防为主、打防结合。对情节严重的犯罪,应当依法惩处,发挥法律的威慑力 

    此外,学校要充分发挥社区教育优势,与周边军队、公安派出所、人民法庭等单位广泛开展共建,通过组织学生军训、听法制报告,参加审判大会,走访少教所等形式,对学生进行法制教育。 学校在法制教育的同时,要结合《中学生日常行为规范》,狠抓常规教育,把遵纪守法的意识落实到日常的行动中去。 

    四、作为思想政治课教师,特别是班主任,面对青少年严重的违法犯罪形势,也深感自己责任的重大。几年的探索和实践,在如何加强对青少年学生的法制教育方面,我有了一些不成熟的体验,在这里,愿与大家共同分享。 

    概括起来,就是要做到四个结合 

    1、课堂教育与课外教育相结合 

    学校的教育活动,大部份都在课堂中进行,而现行的政治教材中有许多法律的内容,如《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》、《婚姻法》、《社会治安条例》等,十分齐全,思想政治课就自然成为法制教育的主阵地。而现在的学生对传统的说教式的教学普遍不感兴趣,甚至十分反感,在课堂教学中,如何激发学生对法律知识的兴趣,使学生系统掌握法律理论知识,提高遵纪守法的意识,就成为思想政治课教师对学生进行法制教育首先必须解决的重大课题。 

    实践中,我采用案例教学法,设计模拟法庭等,收到了良好的效果。 

    如,在教学维护祖国的安全、荣誉和利益一课时,因为现在的高中生都是在和平年代成长的,作为公民应该对祖国的安全负有什么责任,应该怎样维护祖国的荣誉和利益,认识有些模糊。我选择了海空卫士王伟英雄事迹作为案例,在导入过程中,采用多媒体教学手段,大大强化了视觉效果,调动了学生情感因素,激发起学生爱国主义激情。同时,设计讨论话题:王伟的英雄事迹表现了一个公民哪些神圣义务”“你应怎样向英雄王伟学习等,引导学生展开讨论,通过对案例材料的讨论,既使学生明白维护祖国安全、荣誉和利益是公民崇高的义务,又引起学生的学习兴趣,启发学生的创造性思维。 

    又如,在讲述依法保护消费者合法权益内容时,我将课堂设计成模拟法庭,选举营业员1名,商场保安员1名,营业部经理1名,中学生1名,记者1名,消协负责人1名,仲裁机关负责人1名,法庭审判长1名,书记员1名。通过模拟训练将教材中为什么要保护消费者的合法权益?消费者享有哪些权利?侵权后求助哪些司法机构?以及具体的解决途径等问题迎刃而解了,教学效果比较好。 

    除了课堂教学之外,我比较重视课外的法制教育,每逢组织重大活动,或外出参观活动,都要向学生进行集中教育,要求学生遵守相关的法律、法规,遵守社会公德。课外的教育和课堂教学相互补充,使学生能经常性地处在一种宣传法制的氛围之中。 

    2、校内教育与校外教育相结合 

    对学生进行法制教育,主要是在学校内部进行,即使外出参观,也是由学校组织,老师带领,可以说校内的教育活动是法制教育的主要组成部分。但是,我们不能忽视校外的教育资源和教育力量。因为,青少年学生的法制教育是一个系统工程,必须齐抓共管,全社会广泛参与。 

    对青少年来说,家庭既是一个生活据点,又是一个教育场所,父母是青少年的第一任教师,他们的一言一行是青少年学习的典范,家庭教育的优劣,往往影响孩子的一生。因此,在对青少年学生进行法制教育时,应充分发挥家庭的作用,我们要注重与学生家长的联系,建立家庭、学校的统一教育体系。如可以通过家访、开办家长学校等方式,加强与家长的交流,让家长明白应该多给孩子一些关爱,一些理解。应正确教育孩子,既不能过于严厉,也不要过于放任,从而尽可能保障孩子在一个充满阳光的家庭中健康成长。 

    社会教育也是学校法制教育十分重要的补充。我们每学期都聘请一些专家或专职工作人员给学生开讲座、作报告,收到良好的效果。如聘请当地法院的法官作法制教育专题讲座,请交警同志作交通法规专题报告等等。他们的报告有许多实际的案例,不但内容丰富,警示性强,而且可行性、说服力也较强,甚至可以讲震撼力较强,给学生的帮助非常大。 

    3、常规教育与特色教育相结合 

    法制教育,作为德育教育的组成部分,我们一般都采用常规教育的办法,例如老师讲课、学生讨论、总结交流等。有时也用黑板报、学习园地、学生小报等形式。这些常规教育方法和手段,在进行法制教育时,起到了良好的作用。同时,我还努力探索特色教育在法制教育中的作用。 

    例如,用主题班会的形式,让学生自己设计、自己编排,自己表演、自己评价。由于主题班会形式多样、生动活泼,为学生所喜闻乐见,教育效果就格外突出。可以说,主题班会是一个很好的载体,学生自编自演,不但让当观众的学生深受教育,更让那些表演的学生有了切身的体会 

    又如,将法制教育与心理健康教育结合起来。我自己设计了一个心理咨询室,既当思想教育老师又当心理老师。心理咨询室创办起来以后,每天都有23位同学前来与老师谈心,或用书信形式进行交流。我在与学生交流的时候,经常向他们进行法律法规知识的教育。特别是有些学生有违法的想法或行为,我就借助法律知识对他们进行疏导,由于这样的教育活动是在个别交流中进行,比较容易为学生所接受。随风潜入夜,润物细无声,在一对一的心灵交流中,老师将法律知识悄悄地渗透到学生心中,收到良好的效果。 

   4、经常性教育与突击性教育相结合 

    在平时的教育教学过程中,我都把对学生的法制教育作为一项重要的工作来对待,常抓不懈。学生的思想政治课,每周的校班会课,每周一早晨的升旗仪式,都成了法制教育的阵地。使学生在学校学习期间自始至终都处于法制教育的氛围之中。 

    除了经常性的教育之外,我还充分利用节日、活动日、教育日等对学生进行突击性教育。如三月为安全教育月青少年维权专题行动月;八月为国防教育专题月;九月为行为规范养成教育巩固月;十二月为法制宣传教育月等。同时,每学期放假前夕,都要对学生进行社会治安方面的法制教育,防止部分学生受社会不良风气的诱惑或影响。这些突击性的教育,往往给学生留下比较深刻的印象,能收到较好的效果。 

    高中阶段是青少年成长的一个重要时期。伴随着生理、心理上的变化,青少年的独立意识、自我意识逐渐增强,人生观、价值观和各种行为习惯逐渐形成。因此,在这一时期有针对性地开展法制教育活动,促使学生懂法、守法、用法,对于帮助青少年顺利度过危险期,并为其今后的成长打下基础具有特殊重要的意义。四个结合是我不成熟的尝试,收到较好好的效果。当然,对青少年学生的法制教育是一个系统工程,还需调动社会各界共同行动,形成合力。作为思想政治课教师,特别是班主任,还需不断地尝试、探索和总结。 

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