有些孩子在家和在校的表现总是大大不同!这是在说你家孩子吗?
[来源:家长慧 | 作者:阚兆成 | 日期:2015年10月19日 | 浏览536 次] 字体:[ ]

     很多家长都有这样的苦恼:孩子在学校是人见人爱的好学生,回到家就完全变了样,处处和父母顶撞,特别任性无理,家长不知道该拿这样的孩子该怎么办。这种情况并不是个例,如果不引起重视,不及时矫正,就极易造成孩子性格上出现两面性。

     造成这种情况的原因分析:

  1、与青春期心理特点密切相关的。


  青春期的学生已经开始有了存在价值意识,他们不希望自己在同学中是一个被忽视的人,希望自己是受同学关注的人,在同学中是有地位的人,因此他们更在乎同学对他的评价、对他的认可。


  2、学校对学生的行为习惯是有明确要求的。


  遵守学校规章制度,同学们就会得到教师的认可和学校的嘉奖,而这些是学生在同学中体现自身存在价值、获得认可的最有效的途径。所以大多数孩子都会选择这样的途径,去赢得同学的认可。因此在学校,多数学生就会约束自己做个好学生,回到家以后,情况却大不相同。


  3、家里的环境和学校不一样


  在家里,家长因为孩子的不良表现批评唠叨时,他自然就表现出叛逆的状态,是因为他心里很清楚,全家人都视同他为宝贝,无论他有什么样的表现,哪怕让他们极度生气,他们内心深处对他的爱也是不会改变的,所以他不必担心家中的表现会影响自己的“形象”。


  4、个人的意识和习惯没有养成。


  很多“两面派”的学生没有认识到,作为一个优秀的人,如何对待长辈、在家如何表现,同样反映着一个人的修养。久而久之形成的习惯,一定会反映在你的个人修养上,而这修养是你掩饰不了的,所以应该全面地优化自己。


那么作为家长,如何帮助孩子们培养好的意识和习惯呢?


  第一:定期进行家校沟通。不少家长由于种种原因,不重视家长会,平时也很少喝老师沟通,仅凭成绩来定夺孩子在学校的表现,这样对孩子是不公平的,也不利于老师开展教育工作。


  因此,家长们应该使家庭教育能与学校教育彼此配合、互相融通,特别是当孩子在家中表现有进步时,可借助班主任的力量,肯定和表扬孩子,让他得到同学的夸奖与认可。


  第二:家长要多做一个倾听者。孩子为什么不愿意或者不自觉?看到现象,不少家长第一反应就是恼火,以至于不去探究深层次的原因。耐心听听孩子对家长的教育方式是否愿意接受,比如说唠叨、总看到不好、听不到夸奖等。家长要了解孩子的内心所想和他的真正需求。


  第三:针对孩子的所需,召开家庭会议,达成教育孩子的共识,制定家庭约定。孩子也要参加家庭会议,所有的约定要得到孩子的认可。家庭约定要体现家庭成员间关系的平等,要求一定要明确具体,少而精,让孩子容易做到,比如如何与长辈沟通等。家庭约定还要做到奖惩分明。


  第四:制订家庭公约。为什么要有家庭公约?这就像问一个企业为什么要有规章制度一样。一个企业没有规章制度会怎样,一个家庭没有家庭公约就会怎样。有了家庭公约,家庭成员就都要自觉遵守,父母们首先要以身作则。而孩子如果违反就要照章办事,而不能心软放过孩子,好习惯培养是需要时间的,所以要坚持。


如果家长能够采用正确的教育方法,通过沟通,了解孩子的真正想法,并引导孩子约束自己的行为,养成尊老孝老的习惯,孩子就会逐渐转变,无论在学校、在家,或者在社会都一如既往地有好的表现。


(摘自阚兆成的博客)



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